Графік роботи

Понеділок 08:00-16:00

Вівторок 08:00-16:00

Середа 08:00-16:00

Четвер 08:00-16:00

П'ятниця 08:00-16:00

Обідня перерва 12:00-12:30

Перелік документів, необхідних для проведення комплексної оцінки

• документів, що посвідчують особу батьків (одного з батьків) або законних представників;
• свідоцтво про народження дитини;
• індивідуальної програми реабілітації дитини з інвалідністю (у разі інвалідності);
• форма первинної облікової документації № 112/0 "Історія розвитку дитини", затвердженої МОЗ, у разі потреби - довідка від психіатра;
• психолого-педагогічна характеристика дитини із зазначенням динаміки та якості засвоєння знань під час навчання, підготовлена відповідним педагогічним працівником та затверджена керівником відповідного закладу освіти;
• попередні висновки ПМПК та рекомендації щодо проведення комплексної оцінки;
• висновок відповідних фахівців щодо результатів надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг із зазначенням динаміки розвитку дитини згідно з індивідуальною програмою розвитку.

Психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги

Психолого-педагогічний супровід - це комплексна система заходів з організації освітнього процесу та розвитку дитини, передбачена індивідуальною програмою розвитку.

Психолого-педагогічні послуги - це комплексна система заходів з організації освітнього процесу тарозвитку особи з особливими освітніми потребами, що передбачені індивідуальною програмою розвитку та надаються педагогічними працівниками закладів освіти,реабілітаційних установ системи охорони здоров'я, соціального захисту, фахівцями інклюзивно-ресурсного центру.

Корекційно-розвиткові послуги - це комплексна система заходів супроводження особи з особливими освітніми потребами у процесі навчання, що спрямовані на корекцію порушень шляхом розвитку особистості, її пізнавальної діяльності, емоційно-вольової сфери та мовлення.

Психолого-педагогічний супровід, психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги спрямовані на:

соціалізацію дітей з особливими освітніми потребами, розвиток їх самостійності тавідповідних компетенцій;

формування компенсаційних способів діяльності як важливої умови підготовки дітей зособливими освітніми потребами до навчання в закладах дошкільної, загальноїсередньої, професійної (професійно-технічної) освіти та інших закладах освіти, які забезпечують здобуття загальної середньої освіти;

розвиток навичок саморегуляції та саморозвитку дітей з урахуванням наявних знань, уміньі навичок комунікативної діяльності, становлення особистості.

Психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги надаються дітям з особливими освітніми потребами, які навчаються узакладах дошкільної, загальної середньої, професійної (професійно-технічної)освіти та інших закладах освіти, які забезпечують здобуття загальної середньоїосвіти, і не отримують відповідної допомоги.

               Педагогічний колектив

Директор установи                     Фахівець (консультант)

Абрамчук Орися Михайлівна                                                           Шведюк Людмила Сергіївна

Фахівець (консультант)               Фахівець (консультант)

Микитюк Наталія Іванівна                                                                  Боклажук Діана Василівна